top of page
Критерії, індикатори оцінювання
ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ
Приміщення і територія закладу освіти є безпечними та комфортними для навчання і праці
Заклад освіти забезпечений навчальними та іншими приміщеннями з відповідним обладнанням, що необхідні для реалізації освітньої програми
Здобувачі освіти та працівники закладу освіти обізнані з вимогами охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожеж ної безпеки, правилами поведінки в умовах надзвичайних ситуацій і дотримуються їх
Працівники обізнані з правилами поведінки в разі нещасного випадку зі здобувачами освіти та працівниками закладу освіти чи раптового погіршення їх стану здоров’я і вживають необхідних заходів у таких ситуаціях
У закладі освіти створюються умови для харчування здобувачів освіти і працівників
У закладі освіти створюються умови для безпечного використання мережі Інтернет, в учасників освітнього процесу формуються навички безпечної поведінки в Інтернеті
У закладі освіти застосовуються підходи для адаптації та інтеграції здобувачів освіти до освітнього процесу, професійної адаптації працівників
Заклад освіти планує та реалізує діяльність щодо запобігання будь- яким проявам дискримінації, булінгу в закладі
Правила поведінки учасників освітнього процесу в закладі освіти забезпечують дотримання етичних норм, повагу до гідності, прав і свобод людини
Керівник та заступники керівника (далі керівництво) закладу освіти, педагогічні працівники протидіють булінгу, іншому насильству, дотримуються порядку реагування на їх прояви
Приміщення та територія закладу освіти облаштовуються з урахуванням принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування
Заклад освіти взаємодіє з батьками дітей з особливими освітніми потребами, фахівцями інклюзивно-ресурсного центру, залучає їх до необхідної підтримки дітей під час здобуття освіти
Освітнє середовище мотивує здобувачів освіти до володіння ключовими компетентностями та наскрізними уміннями, ведення здорового способу життя
У закладі освіти створено простір інформаційної взаємодії та соціально-культурної комунікації учасників освітнього процесу (бібліотека, інформаційно-ресурсний центр тощо)
СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ
Заклад освіти сприяє формуванню у здобувачів освіти відповідального ставлення до результатів навчання
Заклад освіти забезпечує самооцінювання та взаємооцінювання здобувачів освіти
У закладі освіти впроваджується система формувального оцінювання
У закладі освіти здійснюється аналіз результатів навчання здобувачів освіти
Здобувачі освіти отримують від педагогічних працівників інформацію про критерії, правила та процедури оцінювання навчальних досягнень
Заклад освіти сприяє наявності відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання їх навчальних досягнень
Система оцінювання в закладі освіти сприяє реалізації компетентнісного підходу до навчання
ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
Педагогічні працівники планують свою діяльність, аналізують її результативність
Педагогічні працівники застосовують освітні технології, спрямовані на формування ключових компетентностей і наскрізних умінь здобувачів освіти
Педагогічні працівники беруть участь у формуванн і та реалізації індивідуальних освітніх траєкторій для здобувачів освіти (за потреби)
Педагогічні працівники створюють та/або використовують освітні ресурси (електронні презентації, відеоматеріали, методичні розробки, веб-сайти, блоги тощо)
Педагогічні працівники сприяють формуванню суспільних цінностей у здобувачів освіти у процесі їх навчання та розвитку
Педагогічні працівники використовують інформаційно-комунікаційні технології в освітньому процесі
Педагогічні працівники сприяють формуванню, забезпечують власний професійний розвиток і підвищення кваліфікації, у тому числі щодо методик роботи з дітьми з особливими освітніми потребами
Педагогічні працівники здійснюють інноваційну освітню
діяльність, беруть участь у освітніх проєктах, залучаються до
роботи як освітні експерти
Педагогічні працівники діють на засадах педагогіки партнерства
Педагогічні працівники співпрацюють з батьками здобувачів освіти з питань організації освітнього процесу, забезпечують постійний зворотній зв'язок
У закладі освіти існує практика педагогічного наставництва, взаємонавчання та інших форм професійної співпраці
Педагогічні працівники під час впровадження педагогічної та наукової (творчої) діяльності дотримуються академічної доброчесності
Педагогічні працівники сприяють дотриманню академічної доброчесності здобувачами освіти
УПРАВЛІНСЬКИЙ ПРОЦЕС
У закладі освіти затверджено Стратегію його розвитку, спрямовану на підвищення якості освітньої діяльності
У закладі освіти річне планування та відстеження його результативності здійснюється відповідно до стратегії його розвитку
У закладі освіти здійснюється самооцінювання якості освітньої діяльності на основі стратегії (політики) і процедур забезпечення якості освіти
Керівництво закладу освіти планує та здійснює заходи щодо утримання у належному стані будівель, приміщень, обладнання
Керівництво закладу освіти сприяє створенню психологічнокомфортного середовища, яке забезпечує конструктивну взаємодію здобувачів освіти, їх батьків, педагогічних та інших працівників закладу освіти та взаємну довіру
Заклад освіти оприлюднює інформацію про свою діяльність на відкритих загальнодоступних ресурсах
Заклад освіти оприлюднює інформацію про свою діяльність на відкритих загальнодоступних ресурсах
Керівник закладу освіти формує штат закладу залучаючи кваліфікованих педагогічних та інших працівників відповідно до штатного розпису та освітньої програми
Керівництво закладу освіти за допомогою системи матеріального та морального заохочення мотивує педагогічних працівників до підвищення якості освітньої діяльності, саморозвитку, здійснення інноваційної освітньої діяльності
Керівництво закладу освіти сприяє підвищенню кваліфікації педагогічних працівників
У закладі освіти створюються умови для реалізації прав і обов’язків учасників освітнього процесу
Управлінські рішення приймаються з урахуванням пропозицій учасників освітнього процесу
Керівництво закладу освіти створює умови для розвитку громадського самоврядування
Керівництво закладу освіти сприяє виявленню громадської активності та ініціативи учасників освітнього процесу, їх участі в житті місцевої громади
Режим роботи закладу освіти та розклад занять враховують вікові особливості здобувачів освіти, відповідають їх освітнім проблемам
У закладі освіти створюються умови для реалізації індивідуальних освітніх траєкторій здобувачів освіти
Заклад освіти впроваджує політику ака демічної доброчесності
Керівництво закладу освіти сприяє формуванню в учасників освітнього процесу негативного ставлення до корупції
bottom of page